Strokovni cilji in cilji. Strokovno doseganje ciljev. Strokovni cilji - primeri

Video: 2. Načrtovanje pouka in šolska dokumentacija 2024, Julij

Na žalost so poklicni cilji pojem, ki ga mnogi izkrivljajo ali površno razumejo. Vendar je treba upoštevati, da je pravzaprav taka sestavina dela katerega koli specialista resnično edinstvena stvar.

Strokovni cilji lahko vodijo do potrebnih rezultatov za podjetje in gospodarstvo države na poti dosežkov, ki jih kolegi celotnih inštitutov ugankajo. O tem konceptu se lahko veliko pogovarjate. Najbolj osnovna stvar, ki jo je priporočljivo, da vsak specialist pozna na svojem področju, je tisto, v katerem se poklicni cilji razlikujejo od drugih. Kako lahko določim svoje poklicne interese? Kaj storiti, da jasno artikuliramo profesionalno razsežnost?

Glavne razlike

Med porodom ima specialist lahko določene cilje. Vendar pa vsi niso povezani s profesionalnimi. Kakšna je njihova razlika? Glavni profesionalni cilji morajo vsekakor odražati vsebino dela osebe. Na primer, specialist lahko reče, da bo našel praktično uporabo najnovejših dogodkov na določenem področju. Ali pa poskuša ustvariti večni stroj za gibanje. Ali pa zaposleni nadzoruje kakovost izdelave ekskluzivnega modela, ki je izdelek domače avtomobilske industrije? Vsekakor pa vsem takoj postane jasno, kaj ta človek počne in na katerem področju gospodarstva dela.

Toda cilji so lahko popolnoma drugačni. Na primer, prejemanje Nobelove nagrade ali vodilno mesto v predstavništvu vaše organizacije v drugi državi. Poleg tega je takim ciljem mogoče pripisati nepogrešljivo željo po povečanju svoje strokovne usposobljenosti ali vključitvi na seznam najbogatejših ljudi na našem planetu. Seveda drugi razumejo vaše namere, vendar jim hkrati ostaja skrivnost vsebina dela strokovnjaka. Posledično ti cilji sploh niso profesionalni, temveč osebni.

Vendar obstajajo kombinirane možnosti. To je lahko na primer želja specialista, da prevzame mesto direktorja proizvodnje, da poveča prodajo, ustvari velike prihodke, osvoji prestižno državno nagrado podjetja itd. V tem primeru sogovorniki dokaj lahko dobijo predstavo o konkretnem delu človeka in njegovih osebnih namenih.

Napake pri pisanju življenjepisa

Včasih ljudje, ki iščejo zaposlitev za prosto delovno mesto, v stolpcu "Profesionalni cilji" navedejo, da iščejo:

- vključiti se v obetavna in zanimiva dela;

- biti uporaben drugim ljudem;

- dvigniti se na raven najboljšega strokovnjaka na svojem področju;

- doseči karierno rast;

- prejemajo dostojen dohodek.

Vendar še vedno ni jasno, kakšne so delovne obveznosti teh ljudi. Za strokovno pomoč na kakšnem področju se lahko obrnem na njih? Če želite odgovoriti na ta vprašanja, morate imeti nadnaravne moči. Le tako nam bodo omogočili, da razumemo, kakšno bi moralo biti delo takšnega specialista.

Primeri postavljanja poklicnih ciljev

Kaj mora biti v življenjepisu zapisano iskalcu zaposlitve? To so lahko profesionalni cilji, katerih primeri so navedeni spodaj, in sicer:

- gradnja stavb in objektov katere koli kompleksnosti iz ničelnega cikla in "na ključ";

- zagotavljanje organizacij-kupcev pisarniških izdelkov in spominkov izdelkov;

- pisanje uredniških besedil in člankov na dane teme;

- povečanje učinkovitosti proizvodnje plina na različnih stopnjah razvoja polja itd.

In na primer, glavni poklicni cilji učitelja so izobraziti osebo, ki je sposobna svoje življenje še naprej graditi tako, da postane vredna oseba in državljan ter je koristna družbi.

Tak opis vizije njihovih nalog bo delodajalcu zagotovo všeč. Iz splošnega seznama prijaviteljev bo izločil osebo, ki jasno postavlja svoje poklicne cilje.

Razvrstitev

Kakšni so lahko profesionalni cilji? Razvrščajo jih v resnične in napačne, polne in tudi okrajšane. Poglejmo jih podrobneje.

Pravi cilji specialista odražajo njegove poklicne interese. Zagotovo se osredotočajo na interese drugih ljudi. Doseganje takšnih ciljev pomaga sodelavcem, strankam in tudi strokovnjakom z drugih področij delovanja pri reševanju njihovih težav in težav. Zato se verjame, da nimajo le individualnega, temveč tudi družbenega pomena, kar vodi v poklicni razvoj in družbeno prepoznavnost.

Trdijo se lažni cilji, ki pa jih nikoli ne bo mogoče doseči. Hkrati postane zelo kmalu jasno, za kaj si oseba prizadeva, kar vodi v izgubo sodelavcev, partnerjev in strank.

Razlike med polnimi in skrajšanimi cilji so v njihovem opisu. Torej, v volumetričnih možnostih sta navedena načrtovani rezultat in sredstva ter načini za njegovo dosego. Se pravi, veliko je informacij.

Elementi profesionalnega cilja

Kaj je vključeno v ta koncept? Strokovni cilj razumemo kot skupek namenov in interesov specialistov, ki najdejo svoj izraz:

- pri nalogah in težavah, ki jih dela delavec;

- v metodah in sredstvih, ki jih uporablja;

- v dobljenih rezultatih;

- v skupini ljudi, za katere je rešitev in težava potrebna.

Ti štirje elementi so sestavni del strokovnega doseganja ciljev.

Če izpolnite ustrezen stolpec v življenjepisu, bi morali govoriti o rezultatih, ki jih želite doseči pri svojem delu. Vendar je bolje, če je ta rezultat jasno določen. In za to ne potrebujete le njegovega besednega opisa, temveč tudi navedbo določenih datumov in številk. Če se to ne stori, potem sčasoma tudi sama oseba ne bo mogla razumeti, ali je bil dosežen njegov poklicni cilj ali ne.

Najpomembnejša komponenta

Kot kaže praksa, je pri postavljanju poklicnih ciljev zelo redko, da se pozornost posveča težavam, ki se lahko pojavijo med delom, pa tudi pri postavljanju tistih nalog, katerih reševanje vam bo omogočilo doseganje želenega rezultata. To pomeni, da ima specialist nejasno predstavo, na čem mora delati. Zaradi tega je poklicni cilj neutemeljen. Poleg tega so metode in sredstva, ki se uporabljajo za dosego tega, neučinkovita. Rezultati takega dela verjetno ne bodo vzbudili zanimanja nikogar.

Strokovna vprašanja

Znano je, da cilji ne nastajajo od nikoder in ne gredo nikamor. Če bodo resnične, se bodo zagotovo pojavile enkrat nastale težave, ki zahtevajo njihovo rešitev. Končni rezultat naj bi privedel do sprememb trenutne situacije.

Strokovne naloge

Da bi dejavnosti specialista pripeljale do želenega rezultata, je pomembno ne le prepoznati obstoječe težave. Postaviti je treba tudi tiste naloge, katerih rešitev bo omogočila pravilno vplivanje na začetno situacijo.

Če jih želite oblikovati, boste morali odgovoriti na naslednja vprašanja:

- kdo potrebuje pomoč in za koga je pomemben rezultat dela specialista, to je pojasnitev ciljne skupine;

- kakšno je trenutno stanje, torej razjasnitev ustreznosti problema;

- kakšen strokovni vir bo potreben;

- pojasnitev meja poklicne usposobljenosti specialista;

- kakšen bo potencialni rezultat in v kolikšni meri bo lahko spremenil trenutno stanje;

- kakšen mora biti sestavljen konkreten akcijski načrt.

Vsaka od zgoraj naštetih točk omogoča ne le razjasnitev strokovnih težav, ampak tudi konkretiziranje nalog, ki jih moramo delati.

Problem pomanjkanja strokovnih virov

Da bi razumeli, kako globoko je znanje strokovnjaka za reševanje različnih težav, bo treba predvideti, kaj se bo od njega lahko zahtevalo jutri. V tem primeru bo treba razmisliti o širitvi obstoječega znanja. Glavni cilji poklicnega razvoja bodo operativni zaključki manjkajoče veščine.

Pomanjkanje znanja specialista je posebna težava. Poleg tega je potreba po njegovi rešitvi pomembna za aktivno in produktivno poklicno dejavnost. Specialist mora biti vedno na tekočem, da lahko učinkovito spremeni težavo.

Cilji poklicnega usposabljanja

Pridobitev specialistične kvalifikacije je težaven in dolgotrajen proces. Cilji poklicnega izobraževanja so v začetku dati osebi potrebne delovne spretnosti. Njegova posebnost ne bo le pogoj za zaposlitev in materialni dohodek. Cilji poklicnega izobraževanja so tudi v ustvarjalnem, celovitem uresničevanju osebnosti. Takšno usposabljanje bi moralo pomagati vsem, da si izberejo določeno posebnost v skladu s svojimi nagibi in zmožnostmi. Poleg tega bi moral izobraževati pravega profesionalca. V prihodnosti bodo njegove dejavnosti koristile družbi.

Začetna stopnja izobraževanja iz specialnosti

Cilji poklicnega usposabljanja se dosledno dosegajo na vseh stopnjah. Torej, prve spretnosti delovnega izobraževanja, pa tudi postavljanje ciljev, se pojavljajo celo znotraj zidov šole.

Začetna stopnja sistema poklicnega izobraževanja so šole. Prihodnji strokovnjaki vstopijo v te izobraževalne ustanove po diplomi. Cilj poklicnega usposabljanja v šolah je usposabljanje usposobljenih delavcev. V zadnjem času je ta stopnja usposabljanja možna v izobraževalnih ustanovah nove vrste. Imenujejo jih poklicni liceji. Glavni cilj njihovih dejavnosti je usposabljanje visoko kvalificiranih delavcev.

V zadnjem času so se v tem sistemu usposabljanja pojavile določene spremembe. Pomemben cilj poklicnega izobraževanja, ki postopoma prihaja do izraza, je razvoj študentov takšnih posebnosti, kot so oblikovalec, ekolog in organizator malih podjetij, ki jih družba vse bolj povprašuje.

Srednje poklicno izobraževanje

To je naslednja stopnja usposabljanja. Za njegovo izvajanje deluje sistem, ki zagotavlja srednješolsko specializirano izobraževanje. Na tej, boljši stopnji izobraževanja, študentje dobijo priložnost, da dosledno izboljšajo svojo splošno izobraževalno in poklicno raven. Vse to omogoča diplomantom takšnih institucij, da so konkurenčni na trgu dela. Poleg tradicionalnih tehničnih šol trenutno nastajajo nove vrste takšnih ustanov. So fakultete. Njihov glavni cilj je izobraževanje ljudi o posebnostih, ki jih zahteva družba. In vse to po državnih standardih, sprejetih v državi.

V sistemu srednješolskega poklicnega izobraževanja se izobražujejo specialisti na srednji stopnji, posameznikova potreba po razširitvi in poglabljanju izobraževanja, ki se izvaja bodisi na podlagi splošne srednje šole bodisi po končani šoli ali liceju, je zadovoljna.

Višje strokovno izobraževanje

Pri nas obstaja koncept stalnega izobraževanja. Za njegovo izvajanje je naslednja stopnja povečanja stopnje strokovnega znanja - pridobitev visoke izobrazbe. Specifični cilj univerz je izobraziti usposobljenega visoko izobraženega strokovnjaka na svojem izbranem področju nacionalnega gospodarstva. Ta naloga se izvaja tudi z uporabo državnih standardov.