Opis delovnega mesta učitelja v šoli na GEF

Ne glede na to, kako si ljudje želijo, a leta nezadržno letijo, otroci odraščajo in neizogibno pride tisti trenutek, ko včerajšnji dojenček postane prvošolec. V njegovem življenju se dogajajo spremembe, ki močno vplivajo na oblikovanje njegove osebnosti. Kako uspešno se študent spoprijema s številnimi in popolnoma različnimi naravenimi težavami, je v veliki meri odvisno od sodelovanja in pomoči, ki jo otroku nudi njegov razrednik.

To ni le navaden učitelj, ampak nekakšen mentor, odgovoren za usodo svojih mladih oddelkov. Učitelj izvaja poklicne dejavnosti, pri čemer jih vodijo ne le njihove moralne in etične vrednote, temveč tudi določbe dokumenta, imenovane "Opis delovnega mesta razrednika". Ta članek bo pomagal razumeti, kaj je.

Opis dela razrednika: kaj je to in za kaj je namenjen?

Ko učitelj prevzame službo v šolski vzgojni ustanovi, se mora poleg sklenitve pogodbe o zaposlitvi seznaniti in podpisati še en pomemben dokument. Govorimo o tem, kar v strokovnih krogih imenujemo "opis delovnega mesta razrednika". Pomembno je opozoriti, da ta dokument ni razvit za enega samega zaposlenega, temveč za točno določeno delovno mesto. Z drugimi besedami, opis delovnega mesta razrednika je neoseben in ureja postopek za opravljanje dela (dejavnosti) s strani vseh učiteljev zavoda, ki zasedajo ustrezno delovno mesto, brez izjeme.

V dokumentu ni vsebine ene same predloge. Navodila praviloma vsebujejo razdelke, ki vključujejo klavzule, povezane s splošnimi določbami, dolžnostmi, pravicami, odgovornostmi in delovnimi odnosi.

Kdo je razrednik?

Delo razrednika je trdo delo, ki si zasluži veliko spoštovanja in hkrati občudovanja. Najti individualen pristop do vsakega učenca, se prežemati z njegovimi težavami, iskreno poskušati razumeti in pomagati, ne da bi pri tem škodoval, zmožen bo le učitelj po poklicu. Vsi učitelji si ne morejo privoščiti, da bi postali mentor celotnega razreda in prevzeli odgovornost za vsakega učenca.

Tradicionalno se učiteljica imenuje učiteljica, ki ustvarja ugodno klimo in pogoje za intelektualni in psihološki razvoj otroka; po potrebi opravi določene prilagoditve v izobraževalnem sistemu, ki se izvaja se ukvarja z organizacijskimi vprašanji, povezanimi s šolskimi in izvenšolskimi ustvarjalnimi dejavnostmi učencev; sodeluje pri reševanju konfliktov, ki nastanejo tako med učenci, z učitelji kot tudi s starši.

Znanje, ki ga zahteva razrednik

Opis delovnega mesta razrednika v šoli praviloma vsebuje klavzulo, ki navaja osnovna znanja, ki jih učitelj potrebuje za zasedbo ustreznega delovnega mesta. Tako mora učitelj pokazati svojo usposobljenost za:

• vprašanja pedagogike in otrokove razvojne psihologije;
• značilnosti fiziološkega razvoja šolarjev;
• notranji predpisi in drugi dokumenti izobraževalne ustanove;
• pravila higiene osnovne šole;
• sposobnost spremljanja dejavnosti in napredka učencev;
• poznavanje teorije in metod izobraževalnega dela;
• sposobnost organiziranja prostega časa študentov;
• veščine prepričevanja;
• zmožnost sklepati kompromise in izbrati najboljši možni izhod iz vsake konfliktne situacije.

Opis delovnega mesta razrednika na šoli lahko vsebuje tudi druge zahteve za znanje in spretnosti učiteljev, ki želijo to častno delovno mesto. Tako strogi izbirni kriteriji niso naključni, kajti kako profesionalno se bodo otroci razvijali skladno (intelektualno in psihično), je odvisno od poklicnih sposobnosti učitelja.

Razrednik in njegove glavne odgovornosti

Opis delovnega mesta učitelja v zveznem državnem izobraževalnem standardu določa, da mora učitelj v okviru dela opravljati naslednje naloge:

• analizirati težave;
• predvideti spremembe, ki bodo zahtevale nujno prilagoditev izobraževalnega načrta;
• načrtovati potek izobraževalnega procesa, razviti potrebno metodološko dokumentacijo, pravočasno prepoznati devijantno vedenje učencev;
• usklajuje dejavnosti učencev med pripravo in izvedbo različnih šolskih dejavnosti;
• skrbi za zagotavljanje varnosti učencev, redno preverja uporabnost šolske opreme, naprav in drugih tehničnih sredstev, ki se uporabljajo v izobraževalne namene;
• svetuje staršem o vprašanjih, povezanih z izobraževalnim procesom;
• oceniti stopnjo izobrazbe učencev in njihovo uspešnost v šoli.

Razrednik in njegove funkcije

Opis delovnega mesta razrednika v osnovnih razredih, pa tudi v srednjih in višjih razredih določa, da mora učitelj izpolniti svoje glavne naloge:

1. Načrtujte, organizirajte in nadzirajte izobraževalni proces v razredu, ki ga vodi.
2. Ustvariti pogoje, potrebne za skladen in celovit razvoj študentov, pa tudi s ciljem, da se med študenti ustvari samozavest in spoštovanje drugih.

Kakšne pravice ima razrednik?

Ne glede na vrsto šolske vzgojne ustanove mora opis delovnega mesta učitelja razredov osnovnih razredov v GEF vsebovati razdelek, ki navaja pravice učitelja. Njihova besedila so lahko različna, vendar je pomen isti. Osnovne pravice, ki jih ima razrednik, so:

• pravica do izbire metod in oblik izvajanja izobraževalnega procesa;
• pravico do uporabe disciplinskih ukrepov za učence, ki so storili kakršno koli kršitev, zaradi česar je bil vzgojni proces neorganiziran;
• pravico zahtevati in od vodstva zahtevati in prejemati informacije in metodološka gradiva, potrebna za kakovostno izpolnjevanje nalog, ki jih določa opis delovnega mesta;
• pravico, da v šolo pokličejo zakonite zastopnike učencev in jih obveščajo o uspešnosti učencev;
• pravico zahtevati od učencev dosledno spoštovanje standardov ravnanja in listine izobraževalne ustanove;
• pravica do dviga ravni strokovne usposobljenosti.

Odgovornost razrednika

Ko govorimo o odgovornosti razrednika, a priori domneva, da je učitelj osebno odgovoren za njihovo nepravilno izpolnjevanje. Kako bo učitelj odgovoren za svoje kršitve, je odvisno od stopnje njihove resnosti.

Odgovornost je sestavni del, ki vsebuje opis dela učitelja razredov (leta 2014 ta dokument, ali je bil razvit veliko prej, ni pomembno). Torej opis delovnega mesta določa, da:

• v primeru nerazumne kršitve zahtev listine ali drugih dokumentiranih pravil šolske vzgojne ustanove se učitelj kaznuje z disciplinsko sankcijo;
• za zanemarjanje načrtovanja, vzdrževanja in shranjevanja šolske dokumentacije razrednika, ki čaka na okrevanje v skladu z organizacijskimi dokumenti šole;
• če je učitelj dovolil, da je nad učencem uporabil fizično ali duševno nasilje, bo razrednik soočen z odpuščanjem. Poleg tega bodo agencije za pregon lahko zainteresirane za ukrepe učiteljev;
• razrednik je finančno odgovoren za povzročitev škode na izobraževalni ustanovi.

  

Uradno razmerje

Glede delovnega razmerja razrednika je treba upoštevati naslednje najpomembnejše točke:

• v skladu z internim redom šole razrednik po nalogu vodstva nadomešča svoje začasno odsotne sodelavce;
• razrednik usklajuje razviti načrt za prihajajoče študijsko leto ali četrtletje z višjim vodstvom;
• občasno učitelj pisno poroča direktorju ali njegovemu namestniku o opravljenem delu;
• redno vzpostavlja stike z drugimi učitelji, upravo in višjim vodstvom šole ter s starši svojih učencev.

Učitelj in njegova vloga pri oblikovanju osebnosti učenca

Vloge, ki jo ima razrednik pri oblikovanju osebnosti učenca, ni mogoče podcenjevati. To podpira naslednje:

• učitelj ustvari ugodne pogoje za skladen in celovit razvoj učencev;
• študentu nudi podporo pri njegovi želji po doseganju odličnih rezultatov pri učenju in ustvarjalnih dejavnostih;
• oblikuje veščine učencev za ohranjanje zdravega načina življenja;
• vsakemu otroku pomaga pri prilagajanju v timu in družbi;
• kolikor je mogoče, ustvari potrebne pogoje za krepitev družinskih vezi študentov s starši.

Dober razrednik, ki ljubi otroke in razume specifike otroške in mladostniške psihologije, postane otrok pravi prijatelj, ki je v težkih časih vedno pripravljen nuditi podporo in pomoč.